安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校－專業(yè)學(xué)科

院校招生辦公室

醫(yī)學(xué)院各專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我校的傳統(tǒng)及重點(diǎn)專業(yè)之一，辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，所有專任教師均具有本科及以上學(xué)歷，專業(yè)課教師均為雙師型教師，其中高級職稱占比50%。擁有建筑面積2000余平方米、設(shè)備價(jià)值1000余萬元的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，直屬附屬醫(yī)院2所，非直屬附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院共計(jì)19所。
本專業(yè)注重學(xué)生醫(yī)學(xué)基本理論、臨床實(shí)用技能和“仁心仁術(shù)”的醫(yī)德素養(yǎng)的培育。所有課程均廣泛借助信息技術(shù)手段開展混合式教學(xué)，積極利用PBL、CBL、OSCE、循證醫(yī)學(xué)等教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，努力挖掘?qū)I(yè)課思政要素，在教授專業(yè)知識、臨床技能的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握本學(xué)科、專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有系統(tǒng)實(shí)用的專業(yè)知識、臨床醫(yī)學(xué)思維；畢業(yè)生具備針對臨床常見病、多發(fā)病制定和執(zhí)行診療策略，并注重疾病預(yù)防保健、健康教育、終身學(xué)習(xí)和醫(yī)患協(xié)同能力的養(yǎng)成。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有教育部、衛(wèi)生部批準(zhǔn)的卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃“3+2”三年制?？婆R床醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目，安徽省農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目。先后獲批國家三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)單位、安徽省“示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”、“器官—系統(tǒng)化”改革試驗(yàn)點(diǎn)、“院系一體化”建設(shè)基地、“1+X”證書建設(shè)基地等。

 

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于2000年，為安徽省特色專業(yè)，中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)，也是學(xué)校升專本開設(shè)的首批?？茖I(yè)。是中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)教育委員會(huì)常委單位，全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專業(yè)研究會(huì)副會(huì)長單位，康養(yǎng)康育副主任委員單位。自2019年起與深圳大鵬新區(qū)南澳人民醫(yī)院開展雙主體辦學(xué)?？祻?fù)實(shí)訓(xùn)中心是安徽省示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，擁有近2000萬元的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。先后選派任課教師赴中國康復(fù)研究中心，南京醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)一流康復(fù)中心進(jìn)修，為康復(fù)專業(yè)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，先后參與康復(fù)治療技術(shù)國家資源庫、主辦省級康復(fù)治療技術(shù)資源庫項(xiàng)目建設(shè)。

 

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)介紹
為深化教學(xué)改革，走校院合作之路。我校與海軍安慶醫(yī)院合作，在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)開展校院“雙主體”辦學(xué)改革，以培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)學(xué)影像事業(yè)發(fā)展需要擁有的，較系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)必要的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才為目標(biāo)，注重學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)，使畢業(yè)生具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力及較高的綜合素質(zhì)。2022年4月，基于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)雙主體教學(xué)模式而總結(jié)凝練的《深化醫(yī)教協(xié)同，構(gòu)建院校“雙主體辦學(xué)”人才培養(yǎng)新體系專業(yè)雙主體培養(yǎng)新體系》獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
 

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)介紹
為深化教學(xué)改革，走校院合作之路，結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)方向、工作任務(wù)和崗位技能的具體要求，我校與安徽醫(yī)科大學(xué)附屬安慶第一人民醫(yī)院在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行“雙主體”合作辦學(xué)，采取“1+1+1”的人才培養(yǎng)模式。通過早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作水平和臨床思維能力，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)環(huán)境與職業(yè)情景的零距離對接。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)優(yōu)良，德技兼修、適應(yīng)時(shí)代要求，具備良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握一定的科學(xué)文化水平和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)所需的基本知識和基本技能，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)企業(yè)，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸（采供）血、病理技術(shù)等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
二、學(xué)制與學(xué)歷：三年，大學(xué)專科
三、主要課程：正常人體結(jié)構(gòu)與功能、醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)院感染學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)等。
四、就業(yè)方向：各級各類醫(yī)院的檢驗(yàn)科、輸血科、病理科，血站檢驗(yàn)科，疾病預(yù)防控制中心的實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)學(xué)生物工程和醫(yī)學(xué)試劑企業(yè)等其他相關(guān)行業(yè)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作等。

 

 

中醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹
中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和專業(yè)技能以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識，具有運(yùn)用傳統(tǒng)中醫(yī)辨證論治體系，診斷和治療常見病、多發(fā)病業(yè)務(wù)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型中醫(yī)專門人才。
本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)核心課程有：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)等課程。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可報(bào)考國家執(zhí)業(yè)助理中醫(yī)師，主要面向城鄉(xiāng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)及各級醫(yī)院從事臨床醫(yī)療、保健工作。

 

 
 

公共衛(wèi)生管理專業(yè)
公共衛(wèi)生管理專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識，公共衛(wèi)生管理理論、管理技能和方法，公共衛(wèi)生管理專業(yè)有關(guān)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識；具備良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，忠實(shí)為人民健康服務(wù)，面向從事基層疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生保健等崗位需要的高素質(zhì)、技能型醫(yī)療衛(wèi)生人才。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事基層醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理部門、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)中的環(huán)境、食品、藥品和職業(yè)衛(wèi)生等衛(wèi)生監(jiān)督崗位；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、生活保健等健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)中的相關(guān)崗位等。
 

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)能夠熟練掌握疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、社區(qū)衛(wèi)生管理的技能的高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生專門人才為目標(biāo)，以省、市及各級疾病控制中心、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位預(yù)防保健工作為主要就業(yè)方向。
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程包括流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)等。實(shí)踐教學(xué)增加社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、疾病預(yù)防控制中心和傳染病醫(yī)院實(shí)習(xí)模塊，除此之外，根據(jù)職業(yè)技能及應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位融入了三級實(shí)習(xí)制度，包括大一臨床見習(xí)，大二社區(qū)見習(xí)以及大三專業(yè)實(shí)習(xí)，凸顯早實(shí)踐、多實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐的教學(xué)理念。學(xué)校已經(jīng)制定和形成了良好的教學(xué)管理與就業(yè)指導(dǎo)體系，確保了預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與未來的順利就業(yè)。
 

 

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)介紹
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本理論和臨床醫(yī)學(xué)知識，掌握各類口腔修復(fù)體制作工藝的流程，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)基本知識和基本技能，具有工匠精神、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
本專業(yè)核心課程有口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔疾病概要、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔數(shù)字化修復(fù)技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)等。
本專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向各類義齒加工企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療器材、設(shè)備、口腔材料企業(yè)、口腔產(chǎn)業(yè)咨詢、政策研究等行業(yè)和部門從事義齒生產(chǎn)加工、椅旁設(shè)計(jì)、教育、管理、咨詢、研發(fā)、企業(yè)商業(yè)運(yùn)作等相關(guān)工作。
 

 

 

護(hù)理學(xué)院各專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)介紹
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和護(hù)理學(xué)知識，具備熟練運(yùn)用基本護(hù)理技術(shù)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事整體護(hù)理及疾病預(yù)防保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
【學(xué)制及學(xué)歷】三年，大學(xué)專科
【課程設(shè)置】開設(shè)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理等38門課程。
【專業(yè)特色】護(hù)理專業(yè)先后被評為省級“特色專業(yè)”、“綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”、“特色高水平專業(yè)”和“省級高水平專業(yè)群”，擁有中央財(cái)政支持的護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。有口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理等多個(gè)專業(yè)方向。
【實(shí)習(xí)就業(yè)】在北京、上海、廣東、江蘇、浙江及安徽有40余所實(shí)習(xí)基地，如北京大學(xué)人民醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、珠海市人民醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院等。畢業(yè)生在各級各類醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作。
近3年來，護(hù)理專業(yè)教師主編、副主編教材獲首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材2部，發(fā)表SCI論文5篇。獲省級教學(xué)成果特等、一等、二等獎(jiǎng)共3項(xiàng)；護(hù)理專業(yè)師生在各類比賽中獲國家級、省級、市級比賽一、二、三等獎(jiǎng)40余項(xiàng)。
 
 

助產(chǎn)專業(yè)介紹
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理、助產(chǎn)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備正常分娩接生、分娩期母兒異常識別及急危重癥搶救配合等能力，具有敬佑生命、救死扶傷精神和信息素養(yǎng)，能夠從事助產(chǎn)和臨床護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
【學(xué)制及學(xué)歷】三年，大學(xué)?？?
【課程設(shè)置】開設(shè)助產(chǎn)學(xué)、婦科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理等40門課程。
【專業(yè)特色】本專業(yè)擁有2個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；擁有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，是“1+ X”母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級證書優(yōu)秀試點(diǎn)院校、“1+ X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書優(yōu)秀考核站點(diǎn)。
【實(shí)習(xí)就業(yè)】在廣東、江蘇及安徽省有30余所實(shí)習(xí)基地，如珠海市婦幼保健院、無錫市婦幼保健院、中國科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、安徽省婦幼保健院等。主要面向各級綜合性醫(yī)院和婦幼保健院（所）、婦幼保健管理機(jī)構(gòu)，以及孕婦學(xué)校、親子活動(dòng)中心和月嫂培訓(xùn)中心等社區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)組織，從事助產(chǎn)、臨床護(hù)理、計(jì)劃生育和婦幼保健管理及服務(wù)等工作。
近3年，助產(chǎn)專業(yè)師生在各類比賽中獲得國家級、省級、市級一、二、三等獎(jiǎng)40余項(xiàng)。
 
 

老年保健與管理專業(yè)介紹
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和老年人醫(yī)學(xué)、康復(fù)、保健等知識，具備老年健康評估、健康教育、營養(yǎng)膳食指導(dǎo)、康復(fù)保健、康樂活動(dòng)策劃組織和健康照護(hù)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事老年人健康評估、健康照護(hù)、康復(fù)保健、康樂活動(dòng)策劃組織和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
【學(xué)制及學(xué)歷】三年，大學(xué)專科
【課程設(shè)置】開設(shè)老年人常用照護(hù)技術(shù)、老年人健康管理實(shí)務(wù)、老年人綜合能力評估、老年人康復(fù)保健技術(shù)、老年溝通技巧、老年人活動(dòng)策劃組織、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理等30余門課程。
【專業(yè)特色】結(jié)合職業(yè)技能培養(yǎng)方向，對接教育部1+X職業(yè)技能等級證書，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開展校企協(xié)同育人。建設(shè)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將教育與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)深度融合，對于提升康養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量、促進(jìn)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、滿足社會(huì)需求等方面具有重要的戰(zhàn)略意義。
【實(shí)習(xí)就業(yè)】目前與上海、江蘇、安徽等地多家智慧型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度合作，有多家5A級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)作為校外實(shí)習(xí)基地。在老齡化的今天，社會(huì)對養(yǎng)老人才社會(huì)需求旺盛、就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生可在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、社區(qū)、健康服務(wù)行業(yè)等處從事老年健康管理、社會(huì)工作、養(yǎng)老教育培訓(xùn)等相關(guān)工作。
近兩年，老年保健與管理專業(yè)師生在各項(xiàng)比賽中獲得省級、校級大賽一等、二等、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。
 
 

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)介紹
【培養(yǎng)目標(biāo)】 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律、營養(yǎng)喂養(yǎng)、衛(wèi)生保健等知識，具備嬰幼兒回應(yīng)性照料、游戲活動(dòng)實(shí)施與改進(jìn)、傷害預(yù)防與處理、疾病識別與預(yù)防、照護(hù)者合作交流、機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事嬰幼兒的生活照料、安全保障、健康看護(hù)、學(xué)習(xí)支持、家園共育以及托育機(jī)構(gòu)日常管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
【學(xué)制及學(xué)歷】三年，大學(xué)專科
【課程設(shè)置】開設(shè)嬰幼兒生理基礎(chǔ)、嬰幼兒神經(jīng)與心理發(fā)展、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、嬰幼兒常見病識別與預(yù)防、嬰幼兒傷害預(yù)防與處理、嬰幼兒行為觀察與記錄、嬰幼兒回應(yīng)性照料、嬰幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施、嬰幼兒家園共育等30余門課程。
【專業(yè)特色】護(hù)理學(xué)院是“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系，是“省級高水平專業(yè)群”建設(shè)單位；擁有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地。是“1+ X”母嬰職業(yè)技能等級證書優(yōu)秀試點(diǎn)院校、“1+ X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書優(yōu)秀考核站點(diǎn)。
【職業(yè)資格證書】幼兒教師資格證，保育師、育嬰員、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、健康照護(hù)師、營養(yǎng)師，1+X 幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理等中級證書等職業(yè)類證書或資格。
【就業(yè)方向】畢業(yè)生將在嬰幼兒保育、兒保中心、托育早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)與游樂中心等單位從事嬰幼兒教育、保育、咨詢、管理等工作。
 
 

藥學(xué)院各專業(yè)介紹
 
 
 
 

 
 

 
 
 
 
 
 

 

 

招生工作辦公室
2024年9月22日