吉安幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校-大學(xué)文化
校名 校標(biāo) 校訓(xùn) ?;?校旗 校歌
大學(xué)文化形成了特定的校園精神,代表著學(xué)校的核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)。校名題寫(xiě)、校訓(xùn)、?;铡⑿F?、校歌、校史等成為大學(xué)文化的象征和標(biāo)志,具有豐富的意義象征性詮釋了大學(xué)的特有的歷史,理念,追求,是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分。
校標(biāo)、校徽、校訓(xùn)、校歌,既是學(xué)校的文化精神,也是學(xué)校的風(fēng)骨、理念和追求,更是莘莘學(xué)子的精神歸屬!無(wú)論是校標(biāo)、?;站襁€是校訓(xùn)、校歌內(nèi)涵,都是浸潤(rùn)在每一個(gè)學(xué)子血液里的精神氣質(zhì),它滋養(yǎng)、砥礪了一代又一代學(xué)子不斷追夢(mèng)、圓夢(mèng)。做璀璨星光,我們必將一直努力......
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設(shè)計(jì)說(shuō)明:校徽以“吉幼”二字的首字母“JY”為核心元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中字母“JY”代表吉安幼專(zhuān)。?;罩黧w部分可進(jìn)行不同含義的解讀:
1.可以把它看成是三人行,取義“三人行必有我?guī)熝?rdquo;。既彰顯了幼專(zhuān)教書(shū)育人的師范屬性,也體現(xiàn)了我校培養(yǎng)應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資人才和高素質(zhì)技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位。
2.可以把它看成是三片張開(kāi)的風(fēng)帆,代表著學(xué)生、教師和學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)一流、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的精神和目標(biāo)。
3.還可以把它看成是三棵幼苗,寓意著吉安幼專(zhuān)像呵護(hù)幼苗一樣呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),同時(shí)也希望能將這種立德樹(shù)人的精神傳遞給今后將要走上教師崗位的學(xué)生們。
4.最后的橫線(xiàn)部分,可以將它看成是一條路。既象征著吉安幼專(zhuān)在傳承紅色基因,弘揚(yáng)跨越時(shí)空的井岡山精神之路上勇毅前行,又寄寓著吉安幼專(zhuān)將走上一條具有中國(guó)特色的高等院校高質(zhì)量發(fā)展的教育新路。
校訓(xùn)
崇文弘毅 篤行致遠(yuǎn)
設(shè)計(jì)說(shuō)明:校訓(xùn)在構(gòu)思上體現(xiàn)了吉安獨(dú)具特色的地域文化,彰顯了學(xué)校鑄魂育人、知行合一的辦學(xué)精神,指明了學(xué)校的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向,八個(gè)字四方面環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴(yán)密。
“崇文”,是吉安城市精神的一個(gè)方面,既體現(xiàn)了吉安尚智好學(xué)、人文薈萃的濃郁古韻,又與現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)的科教興國(guó)、文化立市一脈相承。
“弘毅”,出自《論語(yǔ)·泰伯》,有堅(jiān)定信念、艱苦奮斗之意,體現(xiàn)了偉大且極具韌性的井岡山精神。
“崇文弘毅”寄寓著學(xué)校對(duì)學(xué)生的深切希望,即希望學(xué)生既能博學(xué)多才又能內(nèi)心強(qiáng)大,堅(jiān)韌不屈。
“篤行”,是為學(xué)的最后階段,就是既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實(shí),做到“知行合一”。
“致遠(yuǎn)”,即實(shí)現(xiàn)理想,奔向遠(yuǎn)方,既包含了個(gè)人層面實(shí)現(xiàn)人生理想的美好希望,又包含了學(xué)校層面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的奮進(jìn)目標(biāo)。
從邏輯上來(lái)說(shuō),“崇文弘毅”是“篤行致遠(yuǎn)”的前提基礎(chǔ),“篤行致遠(yuǎn)”是“崇文弘毅”的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
「 大學(xué)志 」整理于院校官網(wǎng)
2024年2月22日